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授業について
by sekkei-E
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集中講義のお知らせ

8/5・6 塚本講師

8/7・8 阿部講師

みたいです.

各自スケジュールの調整をお願いします.
# by sekkei-E | 2005-07-05 18:35
エスキス 後半
百枝
A:換気 B:覗き
エスキス 後半_e0015512_2093082.jpgエスキス 後半_e0015512_2093953.jpg


加藤さん
A:脱衣(分節) B:重ね着

藤井
A:雨宿り B:ひなたぼっこ
エスキス 後半_e0015512_20102073.jpgエスキス 後半_e0015512_20103554.jpg


日野
A:通過 B:滞在
エスキス 後半_e0015512_2011184.jpgエスキス 後半_e0015512_20112819.jpg


熊本
エスキス 後半_e0015512_2012832.jpgエスキス 後半_e0015512_20122715.jpg


井田
A:? B:?
エスキス 後半_e0015512_20124657.jpgエスキス 後半_e0015512_2013829.jpg
# by sekkei-E | 2005-06-30 22:00
エスキス 前半
井田
A:出窓 B:椅子
エスキス 前半_e0015512_19303224.jpgエスキス 前半_e0015512_19304745.jpg


成松
A:壁 B:エッジ
エスキス 前半_e0015512_19305173.jpgエスキス 前半_e0015512_19311813.jpg


石井
A:壁 B:バルコニー
エスキス 前半_e0015512_19312326.jpgエスキス 前半_e0015512_1931539.jpg


山根
A:構造 B:たまり場
エスキス 前半_e0015512_19321764.jpgエスキス 前半_e0015512_19324134.jpg


大淵
A:窓枠 B:壁
エスキス 前半_e0015512_19355193.jpgエスキス 前半_e0015512_1936069.jpg


日野
A:窓枠 B:居場所
エスキス 前半_e0015512_19363575.jpgエスキス 前半_e0015512_19371642.jpg


イリヤ
A:パブリック セミパブリック B:プライベート
エスキス 前半_e0015512_19392890.jpgエスキス 前半_e0015512_194026.jpg


加藤さん
A:人工的地形 B:居場所
エスキス 前半_e0015512_19402058.jpgエスキス 前半_e0015512_19405893.jpg


藤井
A:階段 B:部屋
エスキス 前半_e0015512_19412794.jpgエスキス 前半_e0015512_19414878.jpg


岡田
A:垂直のない壁 B:?
エスキス 前半_e0015512_19422949.jpgエスキス 前半_e0015512_19423685.jpg


熊沢
A:壁 B:窓
エスキス 前半_e0015512_1943479.jpgエスキス 前半_e0015512_19433738.jpg

# by sekkei-E | 2005-06-30 22:00
課題内容
・今回のリバーシブルな一枚の壁を作り,A3一枚にまとえめて月曜(7/4)18:00までに研究室へ持参.
 リバーシブルなAとBの言葉を明確に示すこと.

・次の授業日(7/7)までに更にもう一枚の(2枚の)リバーシブルな壁を作ってくる.
 場所の関係(内部,外部など)も含めて,リバーシブルであることを示す.
 [注:一枚の壁を解かなければ二枚の壁を解くのは困難.よって一枚目への回答は必須.]

・次回の授業は7/7,10:00開始です.
 今回のように次回も夕方からの授業の再開があり得るので,このことは念頭に置いていてください.

・また,その他の質問等はコメントとして書き込んでください.
 逐次,回答致します.
# by sekkei-e | 2005-06-30 21:00
授業内容
・両義性について:equivalence
・[広]一つの言葉が2重の意味を持つという性質.
・リバーシブルリムジン[reversible limousine]
・身体性をベースにした人間のアクティビティでリバーシブルな事を探す.
・リバーシブル:表と裏を消す
・リバーシブル:左右対称ではない.
・1つの空間がリバーシブルに変わる.
・今回の「形態と言葉」で言うと,言葉で補えないものをモノで補い,モノで補えない物を言葉で補う.
・言葉のトレーニングが凡庸すぎる.
・言葉によって成立されるスキルを磨く.
・言葉で空間を呼び出す事でモノを繋いでゆく.
・今回以降の課題において,隣接環境との対話が最重要となってくる.
・その場合,カタチのグラマーだけで語るようじゃ,対話出来ないが,言葉と言う「逃げ」(いい意味での:許容範囲が増える,余裕,)があれば,それは攻めにもなる.
・カタチだけでは,守りに入らなければならないということ.
・逆に言葉での対話の成立があれば,隣だけでなく,全体の環境にも繋げられる.
・部分と全体のため.
# by sekkei-e | 2005-06-30 21:00